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Lerntypen, Lernstile, Lerntheorien

eine didaktische Herausforderung für elektronisches Lernen
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Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Hamann, Kathrin
Jahr: 2007
Verlag: Saarbrücken, VDM Verlag Dr. Müller
Mediengruppe: Dauerleihe
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Inhalt

E-Learning (Elektronisches Lernen) in der Hochschullehre in Zeiten von Multimedia ist weiter auf dem Vormarsch. Doch welche Möglichkeiten bietet E-Learning eigentlich, wenn es um die Bedürfnisbefriedigung des einzelnen Studierenden geht? Wenn es darum geht, den bestmöglichen Lernerfolg des Einzelnen zu erreichen? Unterschiede im Lernverhalten werden heute bei der Gestaltung von E-Learning-Anwendungen noch sehr selten berücksichtigt. Das Buch geht der Frage nach, ob E-Learning-Anwendungen den Bedürfnissen jedes einzelnen Studierenden gerecht werden und an Lernstile und Lerntypen angepasst werden können. Die Autorin gibt dazu einen Überblick über verschiedene Lern- und Lerntypentheorien und erläutert Begrifflichkeiten aus dem E-Learning-Bereich. Zur Veranschaulichung des Themenfeldes, wird das E-Learning-Modul a-step vorgestellt und auf seine Tauglichkeit für heterogenes Lernverhalten überprüft. Das Buch richtet sich an Lehrende in Schule, Hochschule und Wirtschaft, die an einer Optimierung ihrer E-Learning-Anwendung interessiert sind und den bestmöglichen Lernerfolg ihrer Schüler erreichen wollen.

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Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Hamann, Kathrin
Verfasserangabe: Kathrin Hamann
Jahr: 2007
Verlag: Saarbrücken, VDM Verlag Dr. Müller
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Systematik: Suche nach dieser Systematik FO-80
Interessenkreis: Suche nach diesem Interessenskreis Monographien
ISBN: 9783836412773
2. ISBN: 3-8364-1277-2
Beschreibung: VI, 62, IX S. : graph. Darst.
Schlagwörter: Ausbildung; Fortbildung
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Mediengruppe: Dauerleihe